LA OBSERVACION, LA PERSEPCION, LA REALIDAD, LA VERDAD

Las limitantes que tiene el ser humano son desarrolladas en la mayoría de los casos desde la infancia, donde las restricciones se presentan y el individuo crece con ello. En la actividad que se efectuó el día 10 de febrero en la clase de Seminario de Investigación, nos muestra parte del encuadre que tiene el ser humano, en el caso particular de los sabios, que solo teniendo una información del objeto a ser investigado, llegan a una conclusión son analizar el contexto del campo de estudio en su totalidad. Esto nos muestra que tenemos que unificar criterios cuando se trabaje en equipo, debatir y sacar conclusiones para tener una perspectiva más amplia del estudio o actividad a investigar.

Quinta Clase

En esta sesión, nos enfocamos en el tema de La observación, la percepción, la verdad, la realidad. La importancia de estos elementos es fundamental, tal como se mostro en la sesión, con la historia de los 6 ciegos sabios y el elefante. Esta historia a grandes rasgos nos habla de un viajero llevaba un animal extraño, que lo presento en un reino, y la noticia le llego al rey de ese lugar y sintió curiosidad del aquel extraño animal que tanto se hablaba, así que mando a sus mejores sabios que fuesen a investigar sobre aquel extraño animal, los seis sabios que fueron a investigar sobre esa extraña criatura, tenían algo en común, todos ellos eran ciegos. Asi que cuando llegaron a ver a la extraña criatura, pasaron uno a uno a investigar, uno de ellos reviso la cola y dijo que esa extraña criatura era como una cuerda, otro sabio, toco los colmillos y dijo que era una especie de lanza, el próximo reviso la oreja y comento que era una hoja de un árbol, el siguiente sabio reviso un costado y expresó que era una pared, el siguiente reviso una pata y dijo que era un árbol, el ultimo sabio toco la trompa y dijo que era una serpiente. Asi que fueron a informarle al rey de lo que cada uno había investigado, el rey al escuchar diferentes opiniones, saco su propia conclusión.

Actividades elaboradas en el aula

1. ¿Qué restricción encontramos en los sujetos que se acercan al sujeto de estudio?

R= Que todos los sabios investigaron por su cuenta cada aspecto del elefante, sin lograr tocarlo por completo, con algo que habían sentido, dieron una pronta conclusión a su investigación, además que su gran restricción era que todos carecían del sentido de la vista.

2. ¿Qué errores cometieron los sabios?

R= El dar un veredicto muy pronto, sin analizar con profundidad su objeto a investigar, solo sacando una conclusión burda, además que no analizaron entre todos sus resultados para dar un informe al rey, cada uno sintió que tenia la razón, sin importar los deducciones de los demás.

3. ¿Qué despertó en mí?

R= El tener una visión más amplia, el ver más allá de la nariz, el seguir un protocolo de investigación para tener un resultado más concreto, y si la investigación es en equipo, comprar resultados, analizarlos, y dar una conclusión del mismo, no encajonarse con lo que uno considera que es correcto, siempre hay que escuchar la opinión de un tercero y tomar una decisión correcta.

CUARTA CLASE

Esta clase la titulare, …. “Piensa , Analiza, Toma una correcta Decisión”

Caso 1:

¿Cómo meterías una jirafa en un refrigerador?

Si, piensa, no es broma, como lo harías??

Caso 2:

¿Cómo meterías a un elefante en un refrigerador?

Yo se que tu puedes, venga, da una solución

Caso 3:

El león llama a una reunión a todos los animales pero falta uno ¿Cuál es?

Analiza tu opción, se que lo puedes lograr

Caso 4:

¿Cómo pasarías un rio lleno de cocodrilos?

Espero que a estas alturas ya tengas una idea de cómo funciona la dinámica, y confió que así es.

Difícil de resolver? No lo creo, pero por aquello que se halla dificultado, aquí está la solución.

1. Abrir el refrigerador y empujar a la jirafa.

2. Abrir el refrigerador, sacar a la jirafa y empujar al elefante.

3. El animal que faltaba es el elefante, porque está dentro del refrigerador.

4. La más simple y fácil solución es nadando, porque los cocodrilo están en la fiesta.

Que es lo que nos deja esta dinámica: en primer lugar, uno siempre piensa en las restricciones, y en este caso, no existen restricción alguna, ya que estamos acostumbrados a siempre tener una restricción, a seguir las reglas o a un encuadre y no analizar una posible y fácil solución. Las preguntas tanto como respuestas son fáciles, solo es cuestión de pensar, animo, se que es difícil pero no imposible, saludos!!!

TERCER CLASE

Cuántas veces hemos dicho ….. Me conozco como la palma de mi mano… Y en ocasiones lo llegamos a decir tan seguros, que de lo seguro que lo decimos, nosotros mismos nos la creemos. Pero, ¿en verdad nos conocemos? ¿Hasta que punto nos conocemos? ¿Cuánto tiempo llevamos viviendo en nuestro cuerpo? Que realmente te puedo asegurar que no nos conocemos al 100 %, te invito a hacer un breve y fácil ejercicio, dibuja tu mano izquierda en una hoja, ahora coloca tu mano derecha en tu espalda, ok, ¿todo bien? Vez que sencillo es esto, ahora dibuja los trazos que tienes en tu mano derecha en la hoja de papel donde dibujaste tu mano y comprueba de esta manera tan fácil, ¿qué tanto te conoces?...

Este ejercicio, aunque parece de niños de kínder, créeme que resulta, de un ejercicio tan fácil, nos percatamos que realmente no nos conocemos, nuestro espíritu investigador anda muy por los suelos, creemos que por el hecho de que tenemos más de veinte años viviendo en nuestro cuerpo lo conocemos al 100%, pero oh, sorpresa!!! Creo que tenemos que tener más cuidado a la hora de expresarnos de la forma que nos conocemos muy bien a nosotros mismo, aguas!!

Esta activad la realizamos en la segunda clase de la materia de Seminario de Investigación, resulto ser una actividad que en un principio pareció burda, pero al final resulto significativa, con el hecho de que realmente no nos conocemos bien, el ejercicio resulto, debido a que acabamos las fases de la investigación y empezamos a ver la relación entre sujeto-objeto la cual dice que para acercarse al objeto es necesario la percepción y este a su vez de los sentidos, esto quiere decir que para que empecemos una investigación necesitamos entender que vamos investigar y usar nuestros cinco sentidos para que así sea más cómodo hacerlo. Saludos a todos!!